Archives Blog
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8 juillet 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
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Chronique 33 : la réussite

C’est la fin de l’année scolaire. Les élèves ont reçu l’évaluation de leurs acquis en fonction de leurs apprentissages, âges, niveaux, etc. Les examens finaux ont eu lieu dans toutes les formations… sauf en 2020… et les apprenti-e-s et étudiant-e-s ont reçu leurs résultats et leurs certificats. La réussite leur est confirmée officiellement… c’est un […]

18 juin 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
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Chronique 31 : de l’utilité de l’analyse grammaticale

Je suis allée à l’école primaire dans un petit village du Vully. J’ai commencé en première année primaire, pas d’école enfantine. J’étais dans la même salle que les « deuxièmes » et les « troisièmes », tout en haut du collège. A l’étage en dessous, il y avait une autre grande salle pour les « quatrièmes » et les « cinquièmes ». C’est là […]

8 juin 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Education
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Chronique 30 : être à l’heure

Pour mon père, être à l’heure signifiait être toujours en avance… voire très très en avance… dans les manifestations, rendez-vous, départs en voyage, etc. Pendant très longtemps, j’ai eu besoin d’être très en avance … quitte à être trop en avance ! Il y a bien eu une ou deux fois où cette marge s’est […]

8 avril 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
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Chronique 24 : l’évaluation

J’ai peur des « éva » (évaluations) car je ne connais pas les questions ! me dit une jeune élève de moins de 10 ans lors d’un entretien de méthodes d’apprentissage pour l’aider à mieux réussir à l’école. Tu connais les réponses par contre… donc tu es prête ! lui ai-je répondu. Son inquiétude a été neutralisée […]

18 février 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
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Chronique 19 : concret et/ou abstrait

Un arbre est visible concrètement. Quand on parle d’un arbre à quelqu’un, cette personne a eu, a ou aura l’occasion de voir concrètement un arbre pour s’en faire une représentation mentale… SA référence mentale de l’arbre, SA connaissance de l’arbre, selon son âge, son métier, son pays et les circonstances de la vie ! … avec des […]

8 février 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Communication
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Chronique 18 : l’exemple

Quand on est grand-e, on doit montrer l’exemple. Suis son exemple ! Quel exemple donnes-tu en faisant cela ? Voici un exemple d’utilisation de la règle du participe passé avec avoir. 😉 Donnez-moi un exemple de verbe du 2e groupe ? Par exemple, tu pourrais mettre la table pour me rendre service… Je vous montre […]

28 janvier 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
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chronique 17 : dire oui à…

J’ai pas envie de devoir : me lever, faire mes devoirs, travailler avec cette personne, remplir ma feuille d’impôts, préparer le repas, faire les courses, faire le ménage, rendre visite à quelqu’un, prendre un rendez-vous, amener la voiture au service, aller chez le dentiste, etc. Oh non… (avec un soupir)… mais bon…  (avec un soupir)… […]

18 janvier 2020

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
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Chronique 16 : répéter

Je répète mais je n’y arrive pas. J’ai beaucoup répété et pourtant j’ai fait une mauvaise note. Je dois tout le temps lui répéter de ranger sa veste, faire ses devoirs, venir manger, aller au lit, etc. Si l’une de ces 3 affirmations est la vôtre ET que vous n’êtes pas satisfait-e,  je vous invite à […]

8 décembre 2019

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
Commentaires: 2
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Chronique 13 : concentration et organisation

« Nous souhaitons vous rencontrer car notre fils/fille a des soucis d’organisation et de concentration. » Voici la plupart des demandes actuelles pour mon travail dans le cadre de l’aide à l’apprentissage. Or, très rapidement dans la discussion avec la personne concernée, je me rends compte qu’il/elle est capable de préparer toutes ses affaires de hockey ou de danse, […]

18 novembre 2019

Auteur: Brigitte Tombez
Catégorie: Autonomie
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Chronique 11 : action, réaction, attentes et conséquences

Tout corps A exerçant une force sur un corps B subit une force d’intensité égale, de même direction mais de sens opposé, exercée par le corps B. C’est la loi physique de Isaac Newton (1642-1727) dont voici l’énoncé original :  « l’action est toujours égale à la réaction; c’est-à-dire que les actions de deux corps l’un […]